99 preguntas y 99 experiencias para aprender a vivir en un mundo justo y sostenible

 Relaciones y comunidad

Desarrollo colectivo

Preguntas

¿Existe algún ser humano que no sea dependiente?
¿Cómo nos gusta que nos traten?
¿Qué cosas no podemos hacer solas/os pero podemos hacer juntas/os?
¿Cómo han vivido las sociedades a lo largo de la historia?
¿Cuáles han sido las luchas importantes de la humanidad? ¿Qué luchas han mejorado nuestra vida?
¿Qué luchas tendremos que hacer?
¿Qué saberes populares favorecen la sostenibilidad y la justicia social?
¿Qué es la política y para qué sirve?
¿De qué estoy dispuesto/a a prescindir por un mundo más sostenible y más justo para todas las personas?

¿Qué diferentes tipos de familia hay?
¿Cómo se construye una relación justa entre hombres y mujeres?
¿Qué podemos aprender de las personas y sociedades que han vivido antes de nosotros?
¿Hay otros modelos sociales que han conseguido vivir de manera más sostenible en la naturaleza?
¿Qué reglas éticas debería respetar la humanidad?

¿Cómo nos podemos organizar?
¿Cómo podemos resolver los conflictos?
¿Qué sería una democracia real? ¿Qué no lo es?
¿Ventajas e inconvenientes de lo privado, lo público o lo común?
¿Qué soluciones colectivas son valiosas?
¿Qué derechos deberíamos tener? ¿Cómo podemos defenderlos?
¿Cómo desarrollar la autoestima colectiva?

¿Cómo funciona la información en Internet?
¿Quiénes son los dueños de los medios de comunicación?
¿Cuáles son las técnicas de manipulación publicitaria?
¿Qué información maneja el poder?
¿Qué es el método científico y cuáles son sus limitaciones?
¿Desde el punto de vista de la información qué información se está aumentando y cual se está perdiendo?
¿Cuál es la relación entre la información económica y las cosas importantes de la vida?
¿Qué relación tiene la ciencia con el mercado?
¿Qué críticas pueden hacerse a la ciencia?
¿Cual es el papel de los ejércitos en la evolución de la ciencia y la tecnología?

¿Cómo se distribuye el poder en el mundo?
¿Competencia o cooperación? ¿Cómo se organiza cada una y a dónde lleva?
¿Por qué existe gente que no tiene lo necesario?

¿Todos los humanos resolvemos las necesidades del mismo modo?
¿En qué se distinguen las necesidades de los deseos?
¿En qué se distinguen las necesidades de los satisfactores?
¿Da igual la forma que usemos de resolver las necesidades?
¿Qué es justo y qué es injusto? ¿Qué es una sociedad justa?
¿A cuánto tocamos de aire limpio, agua, energía, tiempo compartido con otros, croquetas en el bar...?
¿Cómo está repartida la propiedad de la tierra en el mundo?
¿Qué bienes pueden ser generalizables para siete mil millones de personas?
¿Qué son los comunes y cómo se han gestionado en diferentes lugares?
¿Qué está pasado con los bienes comunes?
¿Es lo mismo público que común?

¿Cómo son las relaciones centro-periferia desde el movimiento de recursos naturales, residuos, trabajo, tecnología, capitales, intereses y beneficios?
¿Qué sociedades son más sostenibles las del centro o las de la periferia? ¿Por qué?
¿Cuáles son las luchas ecológicas que se están librando y cuales quedan por librar?
¿Cómo resolver los conflictos internacionales?
¿Cómo son las dinámicas del poder mundial?

¿Cómo sería una democracia de lo viviente?
¿Cuáles son los principios éticos del capitalismo?
¿Se puede conseguir el bien común yendo cada uno a lo suyo?
¿Quiénes mandan en el mundo (en tu país, región…) y cómo lo hacen?

¿Cuáles son los trabajos necesarios para vivir y quién los hace?
¿Qué trabajos habrá que repartir? ¿Cómo repartirlos?
¿Qué trabajos favorecen la sostenibilidad y cuales no?
¿Por qué los hombres y mujeres tienen un rol diferente en la sociedad?
¿Cuál ha sido el papel de las mujeres en la historia y en el mantenimiento de la vida?
¿Qué defiende el ecofeminismo? ¿En qué cambiaría el mundo si se tuviera una mirada ecofeminista?
¿Qué es el patriarcado y por qué es injusto?
¿Qué consecuencias tiene el patriarcado en la vida cotidiana de la gente que conoces?
¿Qué es la economía de los cuidados?
¿Con qué criterios se deben repartir las tareas domésticas y de cuidados?

¿Cuáles son las causas de las guerras?
¿Qué comportamientos son aceptables y cuáles no?
¿Legalidad es igual que justicia?
¿Existen otros modelos económicos distintos al capitalismo?

¿En qué se distinguen la pobreza de la miseria?
¿Qué consumos individuales te parecen inmorales en el actual contexto de escasez de recursos?
¿Basta la renta monetaria para saber si alguien es rico o pobre?
¿Se puede cambiar el mundo convenciendo una a una a las personas?

¿Qué es la deuda ecológica?
¿Cómo es la historia verde del mundo?
¿Quien escribe la historia? ¿Cómo cambiaría el relato de la historia si la escribieran las clases oprimidas?
¿Cómo sería la historia si la hubieran escrito las mujeres?
¿Cómo es la historia de las sociedades sostenibles?
¿Qué historias no están contadas?

Experiencias

Hacer asambleas
Organizar un viaje colectivo
Practicar juegos tradicionales colectivos
Hacer tertulias dialógicas
Elaborar criterios en grupo para buscar información
Practicar la sospecha (pensamiento crítico) con otras personas
Mediar en conflictos
Tutorizar, cuidar a alguien durante un tiempo
Asumir rotativamente responsabilidades colectivas

Organizar un evento escolar
Enseñar algo que sabes
Hacer actividades con personas mayores
Construir con otras personas algo de verdad y útil
Recopilar experiencias positivas realizadas en los centros
Realizar procesos de acción-reflexión-acción
Hacer que las familias participen en actividades curriculares
Identificar conductas patriarcales evidentes
Identificar conductas patriarcales poco visibles y proponer cambios
Investigar sobre formas de vida en común diferentes
Tomar decisiones en grupo
Conseguir el consenso en un debate difícil

Aprender en grupo sobre temas interesantes
Hacer construcciones colectivas de una idea
Entender colectivamente una película, un libro,…
Organizar y moderar una reunión.
Trabajar en la limpieza de tu centro
Trabajar una semana en una fábrica
Visitar experiencias que funcionan bien
Hacer una campaña de contrapublicidad
Poner en marcha o manejarse con tecnologías sostenibles (como el riego automático, hacer un invernadero)

Pasar hambre un tiempo (no muy largo)
Desarrollar un proyecto de micropolítica
Imaginar en grupo una sociedad justa que viviera en una isla con recursos limitados y decidir cuales serían las reglas de funcionamiento y de reparto que pondríamos en práctica
Hacer una campaña de sensibilización para promover algo valioso
Realizar una reivindicación, una denuncia, una protesta, una experiencia de desobediencia
Realizar tareas de cuidados (limpieza, comida, cuidar de una persona)
Investigar las estadísticas de la injusticia
Compartir la experiencia de movimientos sociales
Participar en actividades de voluntariado
Recoger testimonios, compartir experiencias con personas con dificultades (inmigrantes, transeúntes, situaciones de precariedad, enfermedad, etc)

Analizar la huella de los cuidados de tu entorno
Investigar las diferentes formas de violencia contra las mujerer
Realizar reparaciones domésticas
Investigar la historia de tu territorio, las transformaciones físicas y biológicas, sus causas y sus consecuencias.




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